Badanie postaw młodzieży szkół ponadgimnazjalnych wobec historii Polski XX w.

Badanie postaw młodzieży szkół ponadgimnazjalnych wobec historii Polski XX w.

Postawy młodzieży uczącej się w II klasie szkół ponadgimnazjalnych z roku szkolnego 2014/2015 wobec historii Polski XX w.

Celem badania bylo zbadanie postaw młodzieży wobec współczesnej historii Polski, stworzenie typologii tych postaw oraz zebranie informacji umożliwiających analizę ich uwarunkowań.

Instytut Badań Edukacyjnych

Instytut Badań Edukacyjnych

Krzysztof Mrozowski, Aleksandra Oniszczuk

Badanie przeprowadzone w ramach projektu systemowego: Badanie jakości i efektywności
edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego, współfinansowanego przez Unię
Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

TNS Polska SA

W badaniu wykorzystano skale kwestionariuszowe oraz krótki test wiedzy historycznej. Badanie przeprowadzono techniką CASI na tabletach.

Losowanie próby było dwustopniowe. Z listy szkół (z której wyłączono szkoły specjalne i szkoły, w których uczniów w klasie II było mniej niż 10 uczniów) wylosowano szkoły, proporcjonalnie do udziału uczniów w poszczególnych ścieżkach kształcenia (warstwa explicite: podział na rodzaje szkół: licea ogólnokształcące, technika, zasadnicze szkoły zawodowe). Losując szkoły wykorzystano też warstwowanie implicite (zmienne: klasa wielkości miejscowości, liczba oddziałów klasy drugiej, liczba uczniów w klasie drugiej, a w przypadku techników i szkół zawodowych: skład uczniów ze względu na płeć). Na poziomie szkoły losowano jeden oddział z wykorzystaniem siatki Kisha, którego uczniowie wzięli udział w badaniu.

Zbiór danych zawiera wagę analityczną (zmienna "waga") oraz wagi replikacyjne (BRR): zmienne RPL01-RPL84. Waga analityczna pozwala wyrównać różnice w poziomie realizacji w poszczególnych rodzajach szkół (licea: 83% uczniów; technika: 85%, zasadnicze szkoły zawodowe: 79%) oraz skorygowanie rozbieżności pomiędzy rzeczywistą liczbą oddziałów w szkole a danymi z operatu. Wagi replikacyjne umożliwiają prawidłowe oszacowanie błędów standardowych uwzględniające złożony schemat doboru próby (który należy zdefiniować z użyciem poprawki Fay'a=0.5)

Badanie umożliwia wnioskowanie ogólnopolskie. Badanie przeprowadzono w okresie od 2 marca do 15 kwietnia 2015 r.

Populacją są uczniowie II klasy szkół ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2014/2015.

Do bazy danych i książki kodowej w formacie csv dołączono pliki umożliwiające zaimportowanie zbiorów do pakietów SPSS (plik poleceń .sps) oraz Stata (plik z rozszerzeniem .do)., raport realizacyjny oraz zrzut ekranów narzędzia wykorzystanego w badaniu. W raporcie z realizacji badania usunięto str. 13-33 zawierające dane teleadresowe szkół.
W upublicznionej bazie usunięto odpowiedzi na 3 pytania otwarte ankiety oraz informację o nazwie miejscowości. Zanonimizowano też wykorzystywany w badaniu identyfikator szkoły.